“大學(xué)生多少生活費(fèi)才夠花”是個(gè)經(jīng)久不衰的話題，每年新生入校前都會(huì)掀起場(chǎng)大討論。近日，浙江義烏一位媽媽提出“每月1200元”的標(biāo)準(zhǔn)激起女兒強(qiáng)烈反抗，消息經(jīng)媒體發(fā)酵后，“大學(xué)生每月1200元夠花嗎?”引發(fā)熱議。

　　網(wǎng)友對(duì)此給出了截然不同的回答，說(shuō)至少3000才夠者有之，說(shuō)800足矣者也不罕見(jiàn)。乍一看評(píng)論區(qū)里爭(zhēng)得厲害，但細(xì)一觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)討論基本是雞同鴨講——出身普通家庭、在三線城市上學(xué)，和出身中產(chǎn)階層、在一線都市上學(xué)，對(duì)“夠”的理解完全不同。如果無(wú)視家庭經(jīng)濟(jì)條件、自幼成長(zhǎng)環(huán)境及已有的消費(fèi)習(xí)慣、學(xué)校所在區(qū)域、時(shí)代發(fā)展水平，單純?nèi)セ卮?ldquo;夠不夠”既無(wú)意義，也不負(fù)責(zé)。而如果把上述各項(xiàng)納入考量，則會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一個(gè)能給出明確回答的問(wèn)題。

　　夠與不夠，是個(gè)因人而異的相對(duì)概念，彈性空間極大，不適宜作為一個(gè)公共議題去討論。即便刨除奢侈享受，只討論“最基本的生存需求”，也不可能達(dá)成數(shù)額上的共識(shí)，人們對(duì)“最基本”的理解完全不一樣。

　　之所以覺(jué)得該為這種爭(zhēng)論畫(huà)上休止符，除了上述思量外，更根本的原因在于，“一個(gè)月多少錢才夠花”的議題設(shè)置是暗含了一個(gè)錯(cuò)誤邏輯——“錢是可以夠花的”，至于能不能達(dá)到“夠”的水平，就要看金額大小了。這會(huì)給消費(fèi)觀尚且稚嫩的大學(xué)生傳遞一種誤導(dǎo)：“我現(xiàn)在生活費(fèi)不夠花，是因?yàn)樗倭耍绻芏嘁恍蛪蚧恕?rdquo;

　　如果對(duì)人性稍稍知悉一些，就會(huì)明白“夠花就行”這種知足心態(tài)是非常理想化的。不知滿足的本性、遞進(jìn)的欲望、不斷抬高的期待，決定了錢從來(lái)沒(méi)有夠花的時(shí)候。所以，“生活費(fèi)多少才夠花”從根源上說(shuō)就是個(gè)無(wú)法回答的偽問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)線會(huì)節(jié)節(jié)攀升，更沒(méi)必要為此在網(wǎng)上徒勞地浪費(fèi)口水。

　　對(duì)于大學(xué)生而言，從獨(dú)立支配生活費(fèi)的那天起，“如何用有限的錢去經(jīng)營(yíng)自己的生活”不光是四年的事，它是貫穿一生的經(jīng)濟(jì)命題。因此，在數(shù)額口水戰(zhàn)背后，真正亟待解決的是大學(xué)生財(cái)商培養(yǎng)的問(wèn)題。

　　在這個(gè)語(yǔ)境下，死盯著總額不放的眼光太狹隘，更值得關(guān)注的不是“大學(xué)生一個(gè)月花多少錢”，而是“每一筆錢都用在何處”，是否會(huì)平衡各項(xiàng)開(kāi)支、是否會(huì)理性取舍。否則，就可能出現(xiàn)看似每個(gè)月花得很少，卻有“為了買新衣服不吃飯、為了參加聚餐少買書(shū)”等價(jià)值序列顛倒的畸形消費(fèi)觀，隱于可觀的金額下難以察覺(jué)。

　　“多少錢才夠”式的討論，意在劃定一個(gè)界限，為茫然的家長(zhǎng)提供一個(gè)決策依據(jù)。我倒想勸勸這些父母，與其陷在各執(zhí)一詞的網(wǎng)絡(luò)口水里，不如趁送新生的契機(jī)考察一下孩子的生活環(huán)境，了解下食堂的基本價(jià)位、觀望下校園周圍的消費(fèi)水平再做決定，總比在家想當(dāng)然地提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)得靠譜。